Oko 40 odsto ucenika osmog razreda u BiH ne posjeduje osnovne vještine i znanja iz matematike, dok mnogi ucenici upisani u skupe strucne škole ne sticu opšte obrazovanje potrebno za suocavanje s izazovima današnjeg tržišta rada. Ovo se navodi u juce objavljenom Ekonomskom biltenu Svjetske banke za prošlu godinu i dodaje se da neefikasna institucionalna struktura i potrošnja u obrazovanju u BiH rezultiraju izuzetno niskim znanjem koje ucenici dobijaju. "Rezultati koji su navedeni u studiji bice k .....

Članak dostupan pretplatnicima. Molimo Vas da se prijavite prvo.