Pitanje vjeronauke u školama aktuelizira se u sredstvima informisanja, pritiscima pojedinaca, nekih javnih institucija i u privatnim razgovorima. Dobija se utisak da se više politizira nego što mu se prilazi sa stanovišta procesa obrazovanja: o cemu se obrazuje, kako se obrazuje, i koliko se korisno obrazuje? To bi bio pedagoški, civilizacijski i vrijednosni pristup. Ova zadnja kategorija je ekonomskakvalitet stanovništva. Nju definišu svrsishodnost obrazovanja i kvalitet zdravlja. Zajedno u pro .....